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學生將學習如何使用地理思維和信息來做出良好的決策並解決個人和社區問題。

地理教育使學生能夠利用地理觀點，知識和技能來對自我，他人，其他物種以及地球的多樣文化和自然環境進行道德行動。

地理將學生與一生中的世界活動，問題和決策聯繫起來。

美國由專業地理學家和教師組成的財團合作開發了5個基本和相互關聯的主題，以藉給地理研究的結構：

1。位置

地理教育可幫助學習者知道如何確定和描述絕對位置（例如，網格坐標，街道位置）和相對位置（例如，在城市中央商務區中的證券交易所的位置）。

2。地方

當在那裡發生自然和人類現象的意義時，一個位置是一個位置的特徵。

每個地方都有一個字符，該字符由模式，差異，相似性，序列和連接等特徵表示。

3。相互作用

這個主題試圖調和環境決定論和可能性。

4。運動

天然和人類系統是流體而不是靜態的。

給定的地方是能源，商品，服務，思想以及往返其他地方的人的流動。

5。地區

用地理術語來說，一個區域是一個區域，其中重要的特徵相互關係（即面積的關聯），以使其與其他領域（即，分化）具有獨特性和定義。這些特徵可能是自然的（即，地貌，氣候或生物）或人類（例如，經濟，政治或文化）。

自然區域可以被描述為正式，而人造地區則是非正式的。

地理上識字的人是一個了解和理解的人：

1.世界上的世界

+如何使用地圖和其他地理表示，工具和技術從空間角度獲取，處理和報告信息

+如何使用心理圖來組織有關人，地點和環境的信息

+如何分析地球表面的人，地點和環境的空間組織

2。地方和地區

+地方的身體和人類特徵

+人們創造了解釋地球複雜性的地區

+文化和經驗如何影響人們對地方和地區的看法

3。物理系統

+塑造地球表面圖案的物理過程

+生態系統在地球表面的特徵和空間分佈

4。人類系統

+人口在地球表面的特徵，分佈和遷移

+地球文化馬賽克的特徵，分佈和復雜性

+地球表面的經濟相互依存的模式和網絡

+人類定居的過程，模式和功能

+人們之間的合作和衝突力量如何影響地球表面的分裂和控制

5。環境與社會

+人類行動如何修改物理環境

+物理系統如何影響人類系統

+資源的含義，使用，分佈和重要性中發生的變化

6。地理的用途

+如何應用地理解釋過去。

+如何運用地理來解釋現在和計劃未來

如何玩？

玩很簡單：

1。請參閱圖片

2。仔細閱讀問題

3。選擇正確的答案

4。需要幫助嗎？在Facebook中詢問您的朋友（在錯誤的答案頁面中）

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